Все наверняка видели радугу, и возможно уже сталкивались с вопросом ребенка: «Откуда берется радуга?». Недавно мы с дочкой поймали солнечный лучик, чтобы он помог нам построить свою собственную радугу. Из чего состоит радуга? Из солнечного света и из капелек воды. И все. Поэтому для эксперимента нам понадобится немного: лучик солнышка, стакан с водой и зеркальце. Continue reading »Окт 212011
Все наверняка видели радугу, и возможно уже сталкивались с вопросом ребенка: «Откуда берется радуга?». Недавно мы с дочкой поймали солнечный лучик, чтобы он помог нам построить свою собственную радугу. Из чего состоит радуга? Из солнечного света и из капелек воды. И все. Поэтому для эксперимента нам понадобится немного: лучик солнышка, стакан с водой и зеркальце. Continue reading »
Благодаря тому, что 
Все любят мыльные пузыри. И детям, и взрослым нравится выдувать их из палочки, ловить их, лопать. А вы пробовали их выдувать из ладошки? Делать пузыри огромных размеров, вдувать пузырь в пузырь? А квадратные мыльные пузыри видели когда-либо? Мы и видели, и делали, и как только не экспериментировали с мыльной пленкой.
Признаюсь, идея этого календаря совсем не моя, я ее подсмотрела в английской школе еще пол года назад. И все это время мысль о создании интерактивного календаря не покидала меня ни на минуту и висела в распорядке дня. Но так как я и иголка с ниткой — субстанции, далекие друг от друга, то я совсем не рвалась на подвиг. Подсмотреть идею — одно дело, другое — реализовать. Я мучалась вопросами: как? из чего? чем? Поэтому по очереди совещалась у всех знакомых мастериц. Одна приятельница посоветовала использовать джинсовую ткань, другая — самоклеющуюся липучку, Екатерина, автор блога «Рыжие рукоделки» посоветовала использовать фломастеры для ткани (о существовании которых я раньше не подозревала) и уплотнитель. И все вопросы закончились. Осталось набраться храбрости взяться за иголку с ниткой.
Сегодня одна знакомая попросила провести для детей в ее новом семейном центре занятие на тему «Физика играя». На размышления у меня было три дня. Количество детей неизвестно, возраст детей от 2 до 10 лет. Нужно было придумать что-то универсальное: увлекательное, познавательное, эффектное и при этом неопасное. Вариантов было несколько: 
Чтобы сделать дома вулкан, совсем не обязательно вызывать сдвижение плит, землетрясение и извержение лавы. Можно сделать его безопасную миниатюрную модель. Процесс изготовления модели вулкана такой же увлекательный для детей, как и для их родителей. В том, что мы на днях сделали с подружками, нет ничего уникального. Разные фирмы, изготавливающие развивающие игрушки, предлагают широкий выбор наборов типа «Сделай вулкан сам». Например, моя любимая фирма 
Родители выбираются на пикник, чтобы погреться на солнышке, полежать на травке или просто пообщаться с приятелями за чашкой кофе с бутербродами. Для детей это немного другое развелечение. Лежать на травке и болтать о жизни не является для них очень интересным развлечением. Поэтому на пикники принятно брать мячи и ракетки для бадминтона. Я совсем не против бадминтона или игр с мячом, но детям это быстро надоедает, да к тому же почему бы с ними не провести пикник шумно, весело, интересно и с пользой.
Не являюсь счастливой обладательницей больших и просторных сумочек, поэтому в мои небольшие сумочки приходится вмещать все только самое необходимое. При этом чего только не найдешь там! Муж даже побаивается туда заглядывать, переживая, что его там что-то может укусить. Конечно, туда часто пробираются временные гости, о присутствии которых я даже не подозреваю, однако всех постоянных жильцов моих сумочек я прекрасно знаю: кошелек, документы, блеск для губ, влажные салфетки, сухие салфетки, перекись, лейкопластыри, мыльные пузыри и цветные мелки. 
Это история о том, как делать не надо. Для любителей заглядывать в конец книги, сразу оговорюсь, что рассказ с хорошим концом, но дорога к нему долгая и болезненная. Все началось с того, что я прочитала 
В повседневной жизни мы постоянно сталкиваемся с календарем — хотя бы для того, чтобы узнать, в какой точке времени мы находимся. Мы себя окружили календарями: на стене, на компьютере, на мобильном телефоне, в фотоаппарате, на часах. Мы хотим знать, какой сегодня день, и часто наше знание определенно не сходится с нашим чувством времени: всегда замечаем, как быстро бежит время, или наоборот, как оно долго тянется. У детей тоже есть свое чувство времени. Так почему бы не помочь привязать это чувство к общей системе временных координат?